Foreningens medlemsskoler har gennem generationer bidraget til det danske samfund. De er forskellige i værdigrundlag, pædagogik og organisering, men de deler en fælles ambition om at gøre en positiv forskel for børn og unge, for fællesskaberne på skolen og for det samfund, som skolerne er en del af.
Den fælles ambition er baggrunden for Kodeks – de 7 samfundsløfter. Med Kodeks har medlemsskolerne forpligtet hinanden på syv fælles løfter om skolernes samfundsansvar.
Løfterne tager afsæt i en grundlæggende forståelse af, at skolens opgave rækker ud over skolen selv.
Samfundsløfterne beskriver de områder, hvor medlemsskolerne ønsker at gøre en forskel, og de synliggør det samfundsbidrag, som skolerne hver dag leverer gennem undervisning, dannelse, fællesskaber og ansvarligt skoleliv. Løfterne tager afsæt i en grundlæggende forståelse af, at skolens opgave rækker ud over skolen selv. Når skoler arbejder med læring, trivsel, rettigheder, fællesskaber, tidlig indsats og forberedelse til videre uddannelse og deltagelse i samfundet, skaber det værdi – ikke alene for den enkelte elev, men også for fællesskabet og samfundet omkring skolen.
Fra elev til samfund
De 7 samfundsløfter beskriver forskellige sider af skolernes bidrag. Nogle retter sig mod den enkelte elev og handler om læring, trivsel, rettigheder og livsmuligheder. Andre retter sig mod fællesskabet på skolen gennem arbejdet med rummelighed, fællesskaber og tidlig indsats. Endelig handler flere af løfterne om skolernes bidrag til samfundet gennem dannelse, social mobilitet og forberedelse til aktiv deltagelse i demokrati, fællesskaber og arbejdsliv.
Fælles for samfundsløfterne er, at de peger på en sammenhæng mellem det, der sker i skolen, og den forskel, som skolen gør uden for skolen.
Samtidig er samfundsløfterne ikke en fælles opskrift på, hvordan medlemsskolerne skal arbejde. Forpligtelsen er fælles, men den enkelte skole har frihed til at omsætte løfterne i overensstemmelse med sit eget værdigrundlag, sin pædagogiske profil og sine lokale forhold. Fælles retning går hånd i hånd med frihed og mangfoldighed.
Hvorfor et fælles kodeks?
Da Danmarks Private Skoler udviklede Kodeks – de 7 samfundsløfter, var ambitionen at formulere et fælles sprog for det samfundsbidrag, som medlemsskolerne hver dag leverer gennem undervisning, dannelse, fællesskaber og ansvarligt skoleliv. Samfundsløfterne sætter ord på en rolle og et ansvar, som gennem generationer har været en naturlig del af skoleformen.
Arbejdet udsprang også af en erkendelse af, at frihed ikke længere kan tages for givet alene med henvisning til tradition eller historiske rettigheder. I takt med at samfundet stiller større krav til gennemsigtighed, ansvarlighed og dokumentation, møder også de frie og private skoler forventninger om at kunne forklare deres værdi og betydning for samfundet.
Samfundsansvar er ikke blot et spørgsmål om omdømme, men også om skolens evne til at tiltrække og fastholde de mennesker, der skal være en del af skolens fællesskab.
Forældre, elever, medarbejdere, politikere og offentlighed interesserer sig ikke alene for skolernes faglige resultater, men også for deres værdier, kultur og samfundsansvar. Skoler, der tydeligt kan forklare, hvad de står for, og hvordan de bidrager til samfundet, står stærkere i mødet med både nuværende og kommende elever, forældre og medarbejdere. Samfundsansvar er ikke blot et spørgsmål om omdømme, men også om skolens evne til at tiltrække og fastholde de mennesker, der skal være en del af skolens fællesskab.
Samtidig har den offentlige debat med mellemrum rejst spørgsmål om blandt andet rummelighed, elevrettigheder, socialt ansvar og skolernes rolle i samfundet. Samfundsløfterne blev derfor udviklet som et aktivt svar på disse forventninger, og som en positiv fortælling om, hvordan frihed og ansvar hænger sammen.
Fra fortælling til handling
Samfundsløfterne har imidlertid kun værdi, hvis de kan genfindes i skolernes hverdag og gøres synlige for omverdenen. På nogle skoler er de blevet en tydelig del af skolens kommunikation og omtales aktivt på hjemmesider, sociale medier og i strategiske sammenhænge. Andre steder synliggøres samfundsansvaret mere indirekte gennem fortællinger om konkrete aktiviteter, fællesskaber og indsatser. Fælles er, at samfundsløfterne ikke alene skal være noget, skolerne gør, men også noget, de kan forklare og vise.
Samfundsansvar handler også om ledelse. Det viser sig i måden, skoler træffer beslutninger på, samarbejder med forældre og medarbejdere, håndterer konflikter og navigerer i vanskelige situationer. Når skoler står over for komplekse elevsager, klager eller andre udfordringer, bliver ansvarlighed ikke blot et princip, men noget der skal omsættes til konkret handling. På den måde handler samfundsløfterne både om at fortælle om samfundsansvar, vise samfundsansvar og dokumentere samfundsansvar. De gør det lettere at synliggøre indsatser, som ofte allerede eksisterer, men som ikke altid tidligere er blevet forstået eller beskrevet som en del af et samlet samfundsbidrag.
Et redskab for skolerne og foreningen
Siden lanceringen har samfundsløfterne fået en central placering i Danmarks Private Skolers arbejde. De bruges aktivt i foreningens kommunikation, på sociale medier, i publikationer og i dialogen med politikere, myndigheder og andre samarbejdspartnere. Samfundsløfterne giver et afsæt for at beskrive skoleformens bidrag til samfundet og for at synliggøre det ansvar, som følger med friheden. Samtidig har mange medlemsskoler taget samfundsløfterne til sig som et redskab i deres eget udviklingsarbejde. Nogle bruger dem som afsæt for strategiske drøftelser i bestyrelse og ledelse. Andre anvender dem i dialogen med medarbejdere, elever og forældre eller som ramme for konkrete udviklingsprojekter og indsatser.
Friheden giver mulighed for forskellighed, værdibaserede fællesskaber og lokale løsninger. Samfundsløfterne viser, hvordan denne frihed forbindes med ansvar, legitimitet og et aktivt bidrag til samfundet.
Samfundsløfterne er derfor mere end et kommunikationsredskab. De er en del af den balance, som hele skoleformen bygger på. Friheden giver mulighed for forskellighed, værdibaserede fællesskaber og lokale løsninger. Samfundsløfterne viser, hvordan denne frihed forbindes med ansvar, legitimitet og et aktivt bidrag til samfundet. Netop derfor er de blevet en central del af Danmarks Private Skolers arbejde – og af fortællingen om de frie og private skolers rolle i fremtidens Danmark.
Frihed, ansvar og fælles retning
De frie og private skoler vil også i de kommende år møde nye forventninger og nye udfordringer. Men ambitionen er den samme, som den altid har været: At skabe skoler, der gør en positiv forskel for børn og unge, for fællesskaberne omkring dem og for det samfund, som de er en del af. Kodeks – de 7 samfundsløfter giver et fælles sprog for denne ambition. De synliggør et samfundsbidrag, som har været en del af skoleformen gennem generationer, og de peger samtidig fremad mod de opgaver og det ansvar, som skolerne fortsat ønsker at tage på sig. Derfor er samfundsløfterne ikke blot en fortælling om de frie og private skoler. De er et fælles løfte om at omsætte værdier til handling og om fortsat at bidrage til udviklingen af mennesker, fællesskaber og samfund.
